近些日，屠呦呦研究員成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。她老人家因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，成為第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項(xiàng)的中國本土科學(xué)家和第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。

　　據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)估計(jì)，瘧疾是由瘧原蟲所致的蟲媒傳染病，流行于102個(gè)國家和地區(qū)，全球約有20億人口居住在流行區(qū)，特別是在非洲、東南亞和中、南美洲的一些國家，惡性瘧死亡率極高。青蒿素的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命。

　　一種再普通不過的野草，一種很不起眼、看起來沒有任何價(jià)值的野草，經(jīng)過屠呦呦教授們的發(fā)現(xiàn)和努力，居然“點(diǎn)石成金”提取出青蒿素，變成了挽救數(shù)百萬人生命的“寶貝”，實(shí)在是令人敬佩和感嘆。

　　敬佩和感嘆之余，讓我聯(lián)想到安全培訓(xùn)工作。

　　在現(xiàn)實(shí)的安全培訓(xùn)工作中，很多企業(yè)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然都非常“重視”，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)安排，教考分離，但培訓(xùn)效果卻往往不能令人滿意。大多數(shù)從業(yè)人員屬于被動培訓(xùn)，缺少主動性和積極性。那么，如何才能像屠呦呦教授從青蒿中發(fā)現(xiàn)和提取青蒿素那樣，通過高效的安全培訓(xùn)讓廣大從業(yè)者釋放出巨大的能量服務(wù)于安全生產(chǎn)工作呢?

　　一是要因材施教。不同的人有著各異的志趣、潛質(zhì)、文化和教育背景，安全培訓(xùn)工作者應(yīng)根據(jù)具體人群分類施教，通過大量的思想工作和排查摸底，然后“擇其善者而勵之，其不善者而補(bǔ)之”，以促使其整體提升。

　　二是要因地而異。不同的企業(yè)、礦山和經(jīng)營單位都有其不同的企業(yè)文化、地質(zhì)條件和行業(yè)要求，安全培訓(xùn)工作者應(yīng)根據(jù)企業(yè)的不同特點(diǎn)而“有的放矢”，讓從業(yè)人員真正感受到學(xué)以致用，用之能“安”。

　　三是要注重喚醒。在培訓(xùn)中，要特別強(qiáng)調(diào)“安全是為了誰?”這個(gè)問題，并且要在每次安全培訓(xùn)時(shí)與學(xué)員進(jìn)行深入探討。幫助每一名從業(yè)者通過自身的思考，在含糊不清的“睡意”中“醒來”，深刻理解安全就是為了自己和家庭，為了團(tuán)隊(duì)和社會，讓安全意識在內(nèi)心深處扎根，主動重視安全。

　　荀子說：“生而同聲，長而異俗，教使之然也。”

　　事兒不同理兒同。相信通過正確的教育、指引和努力，廣大生產(chǎn)經(jīng)營從業(yè)人員也一樣可以從“野草”變成“寶貝”，成為安全生產(chǎn)戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量。