一、教學目標：學習有關的地震知識，了解地震時我們應采取哪些自救措施。提高學生的自救意識。
??????? 二、教學內(nèi)容：地震應急知識????
??????? 三、教學過程：
??????? （一）、導入：同學們，你們好！我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。所以要“時時處處注意安全”可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。
??????? 老師小結：是??！這多危險?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。今天我們學習地震知識。
??????? （二）、探究新知：?? 地震按其震動強度可分為四種：
??????? （1）微震。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的，只有通過精密的儀器才可以測定出來。
??????? （2）有感地震。這類地震大約處于2級至4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。
??????? （3）破壞性地震。這是指5級以上的地震。這類地震會造成不同程度的危害。
??????? （4）強烈地震。6.5級以上地震，都屬于強烈地震，這類地震具有很強的破壞性。
??????? （三）、地震中常見的逃生方法介紹。
??????? 地震造成的損失要比大火、洪水大得多，往往會使整座城市處于癱瘓，大地震可使整個城市頃刻之間化為廢墟；因此，一旦發(fā)生了強烈地震，很難立刻得到救援。地震時的傷亡，主要是地震引起的火災和房屋崩塌造成的。
??????? 當?shù)卣饋砼R的時候，首先不要慌亂，要沉著冷靜。 馬上趴在地上，同時要用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下。因為桌子能起到緩沖的作用，用書包等物件可以保護腦部不直接受到?jīng)_擊。
??????????? 如果不能躲在桌子底下，那么應該跑到教室的墻角。墻角有個三角支撐點，東西不會直接砸在頭上。但是站墻角以一兩人為宜。
???????????? 第一波大地震過去之后，老師應該組織學生有序地離開教室，逃到比較空曠的地方?！爸刃颉笔种匾绻话粗刃?，很容易引起踩踏等其他事故。
???????????? 在這次四川汶川大地震中，許多中小學生罹難。他們或者直接從樓上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少學生因為采取了正確的避震方法而獲救。面對地震，作為學生應該怎樣做？今天我們通過康樂二小的一場逃生演練，為您進行講解。
?????????? 避震要點 ：
??????????? 選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏；????
??????????? 蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；
??????????? 抓住桌腿等牢固的物體；????
??????????? 保護頭頸、眼睛，掩住口鼻；????
??????????? 避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火。
??????????? 四、 作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。
??????? 《地震應急知識安全教育》主題班會教案
??????? 活動目標：
??????? １、通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養(yǎng)。
??????? ２、形成學習、講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識、能力和熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。
???????? 活動內(nèi)容：
??????? 一、談話導入： 最近的日本大地震以及2010 年4 月14 日7 時49 分，同 2008 年5 月12 日14 時28 分一樣，成為世界人民永遠無法忘記的時刻，也是我們?nèi)A夏兒女亙古無法撫平的傷疤。玉樹縣機古鎮(zhèn)，伴隨著大地劇烈的顫動，又有多少顆渴望生命的心停止了跳動？而曾經(jīng)那個依山傍水的人間天堂，無情的離開了熱愛它的親人們，狼狽的一幕幕糾結著億萬民眾的心，隱隱作痛。
??????? 二、了解地震的危害
??????? 說一說地震都會給我們帶來什么危害？
??????? 1、城市：建筑倒塌、地下管線斷裂、燃氣泄漏、水源污染、人員傷。
??????? 2、山區(qū)：山體滑坡、水庫垮壩等。
??????? 3、海上：海嘯、風暴潮等。
??????? 三、了解地震前的征兆
??????? 1、前震：大地震前經(jīng)常會有小震發(fā)生，多的可達幾十至幾百次。
???????? 2、大氣異常：震前，特別是大震前，經(jīng)常會發(fā)生一些反常的大氣物理現(xiàn)象。如：狂風暴雨、大雪、大旱、大澇、溫度的驟然變化等。
??????? 3、出現(xiàn)地聲：震前幾分鐘、幾小時，甚至幾天，會有聲音從地下深處傳來。聲音越大越沉悶，震級也越大。這是大自然向人類萬物發(fā)出的警報。??????????????? 4、動物反應異常：興奮型異常：驚恐不安、不進圈、狂吠、群遷等。抑制型異常：行動遲緩、發(fā)呆發(fā)癡、不肯進食等。生活習性變化：如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活動不怕人、大批青蛙上岸等。
??????? 5、地光現(xiàn)象：震前常常伴有地光現(xiàn)象發(fā)生，有紅、黃、藍、白、紫等多種顏色。形狀不一，有的呈片狀或球狀，也有的象電火花一樣。地光一般時間很短，一閃而過，很難觀察到。
??????? 6、水位異常：震前，地下水的水位往往會發(fā)生異常變化，有時甚至會噴出地面。有時還會發(fā)生水質的變化，如變味、變色、出氣泡等。
??????? 四、如何做好地震預防
??????? 1、及時清理家中（如床下、桌下等）及樓道內(nèi)的雜物，保持逃生通道的通暢。
??????? 2、將家中易燃、易爆、易碎和有毒物品放到安全的地方。
??????? 3、將放在高處大而重的物品拿下。定期進行家庭防震演習，熟悉躲避地點和逃生路線。
??????? 4、家中應準備一個應急包，放在便于拿到的地方。包內(nèi)應有手電、食品、礦泉水、應急藥品、簡單工具等。
??????? 5、如已收到權威部門發(fā)出的地震警告，應立即關掉家中的液化氣和電源總閥。
??????? 五、學會自護 看地震常識，進行總結。
??????? 1、室內(nèi)：應躲在室內(nèi)結構結實、能掩護身體的物體下；易形成三角空間的地方；開間小、有支撐的地方。如：床下、桌子下、墻角、廁所、貯藏室等。用手護住頭，并遠離窗戶，避免玻璃被震碎劃傷人。
??????? 2、室外：應選擇開闊的安全地帶蹲下或趴下。遠離高大建筑物、廣告牌、加油站、化工廠等危險地帶。注意不要在立交橋、過街橋上停留。
??????? 3、山區(qū)：避免在山崖下、巖石下、河水旁躲避，防止?jié)L石、滑坡、漲水等意外情況對人體造成傷害。
??????? 六、學會如何在地震中逃生
??????? 1、從地震發(fā)生到房屋倒塌，只有12 秒左右的時間。造成不要驚慌失措，應迅速尋找安全地方躲避，不要貪戀財物。
??????? 2、如被壓在倒塌物下，不要隨意搬動周圍物品，防止引起更大的塌方。
??????? 3、不要長時間大聲喊叫，保存體力，當附近有人通過時，立刻呼喊或有節(jié)奏地敲擊物體發(fā)出聲音，向外界求救。
??????? 4、不要輕易跳樓，尤其是高層建筑。自救逃生或等待救援還有生存的希望，貿(mào)然跳樓會對生命造成極大威脅。
??????? 七、教師總結 同學們，時時刻刻都要注意自身以及周圍人群的安全，保護好自己就是為家庭為社會節(jié)約了寶貴的財富，就是為自己未來的幸福生活做準備。
??????? 小學生安全教育教案
??????? 《地震應急知識》
??????? 一、教學目標 學習有關的地震知識，了解地震時我們應采取哪些自救措施。提高學生的自救意識。
??????? 二、教學內(nèi)容 地震應急知識
??????? 三、教學過程：
??????? （一）、導入：同學們，你們好！我們是 21 世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。所以要“時時處處注意安全”可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。 老師小結：是?。∵@多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。今天我們學習地震知識。
??????? （二）、探究新知： 地震按其震動強度可分為四種：
??????? （1）微震。此種地震是小于 2 級的地震，人是感覺不到的，只有通過精密的儀器才可以測定出來。
??????? （2）有感地震。這類地震大約處于 2 級至 4 級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。
??????? （3）破壞性地震。這是指 5 級以上的地震。這類地震會造成不同程度的危害。
??????? （4）強烈地震。6.5 級以上地震，都屬于強烈地震，這類地震具有很強的破壞性。
??????? （三）、地震中常見的逃生方法介紹。
??????? 地震造成的損失要比大火、洪水大得多，往往會使整座城市處于癱瘓，大地震可使整個城市頃刻之間化為廢墟；因此，一旦發(fā)生了強烈地震，很難立刻得到救援。地震時的傷亡，主要是地震引起的火災和房屋崩塌造成的。 當?shù)卣饋砼R的時候，首先不要慌亂，要沉著冷靜。 馬上趴在地上，同時要用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下。因為桌子能起到緩沖的作用，用書包等物件可以保護腦部不直接受到?jīng)_擊。 如果不能躲在桌子底下，那么應該跑到教室的墻角。墻角有個三角支撐點，東西不會直接砸在頭上。但是站墻角以一兩人為宜。 第一波大地震過去之后，老師應該組織學生有序地離開教室，逃到比 “秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他較空曠的地方。事故。 在四川汶川、智利、海地、日本的震中，許多中小學生罹難。他們或者直接從樓上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少學生因為采取了正確的避震方法而獲救。面對地震，作為學生應該怎樣做？ 避震要點 選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏； 蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心； 抓住桌腿等牢固的物體；
??????? 四、 作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。
??????? 地震應急知識教育教案
??????????????????????
??????? 一、教學要求：
??????? 1.通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。
??????? 2.培養(yǎng)學生的想象能力--在Flash動畫和圖的啟發(fā)下，想像地球內(nèi)部的運動。
??????? 3.向學生進行科學自然觀教育和愛國主義教育。
??????? 二、教學重點：地震的成因.
??????? 三、教學難點：地震的求生。
??????? 四、教學準備：
??????? flash課件、ppt圖片、記分牌。
??????? 五、教學過程：
??????? （一）導入
