在企業(yè)的安全生產過程中，幾乎所有的班組都有過一定的教訓，這些教訓都是安全生產的寶貴財富，對今后的安全生產工作具有一定的指導意義?；どa都是單元操作，更具有同類性、相似性，因而把別人的教訓變成自己的財富，是搞好班組安全生產的有效途徑。山西天脊煤化集團公司在班組安全建設中，開展了班組交流“教訓”活動，取得了較好的效果。
(1)交流教訓能避免重復性事件的發(fā)生 班組在操作過程中，雖然操作的“硬件”一樣，但“軟件”有一定的差距，如人員的技術水平、工作態(tài)度、精力集中程度等左右著操作的水平，是否能達到最佳，是每個操作人員面臨的重要課題。而在具體操作過程中，很難做到最佳狀態(tài)，這就既要靠嚴格按工藝規(guī)程辦事，也需靠長期積累豐富的經驗，其中包括對教訓的汲取。如甲班在生產過程中有了教訓，乙班在工作中就要汲取，才能避免重復性事故的發(fā)生，有利于班組安全生產的順利進行。
(2)交流教訓能提高班組全員安全生產能力 在交流”教訓”活動中，各班組注重收集整理那些關鍵的工藝指標，在操作過程中發(fā)生的失誤和造成的后果，以及那些重大的檢修過程所用方法不當造成的返工和引發(fā)的后果，那些嚴重的管理失誤和帶來的隱患，均是班組交流的重點。通過班組之間的教訓交流，使各個班組取長補短，把別的班組失誤轉化為本班組的”財富”。久而久之，各班組之間形成了成套完整的工作方法和作業(yè)標準，使工作中的失誤越來越少，工作中的辦法越來越多，進而提高了班組全員的安全生產能力。
(3)交流教訓能總結生產過程中最佳安全作業(yè)方法 在交流“教訓”活動中，各班組將化工生產過程中發(fā)生的教訓，通過互相之間現(xiàn)身說法，雖然執(zhí)行的是同一操作規(guī)程，但時間空間不同、環(huán)境條件不同、人員素質不同，就會出現(xiàn)不同的結果，這就要在交流教訓活動中想方設法尋找最佳的生產操作方法，避免出現(xiàn)不必要的失誤。在一班的操作過程中出現(xiàn)了的情況，二班就要著重注意這方面的事情，三班加以總結，最后形成統(tǒng)一的安全作業(yè)方法，重新修改作業(yè)規(guī)程，從實踐中來，再到實踐中去，完善了工作標準，最后確定最佳安全作業(yè)方法。
(4)交流教訓能推進企業(yè)整體安全管理水平 各班組之間經常進行安全生產中的教訓交流，可以不斷提高人員的本質安全度，并促進企業(yè)的安全管理水平不斷向前推進，不斷地進行安全改革，安全創(chuàng)新。
因此，企業(yè)通過班組之間交流安全生產中的教訓，既可避免重復性事故的發(fā)生，又可提高班組全員安全管理水平，還可總結出生產過程中的最佳安全生產方法，也可推進企業(yè)整體安全管理水平，這種方法有利于企業(yè)的安全生產，應當堅持不懈地進行下去。?
