班組安全活動豐富多彩，方法各異，但都是為了確保本班組安全生產。在班組開展”信得過”活動，可以實現班組成員從“要我安全”到“我要安全”的轉變，從安全管理的客體到安全管理主體的轉變，從而有效地發(fā)揮他們的主觀能動性，以掌握班組安全生產的主動權。
　　“信得過”活動的開展，旨在使班組的生產過程、設備運行、勞動紀律、崗位操作都要做到心中有數，都要“信得過”。第一，要制定科學化、規(guī)范化的標準，以標準規(guī)范人的行為，干保險活，干放心活；第二，要開展全員、全面、全過程、全天候的控制，不管是任何時候，任何情況下都要確保安全生產”信得過”；第三，職工與職工之間，上道工序與下道工序之間，工藝過程與設備維護之間，前方生產與后勤服務之間，班組長與成員之間，安全生產與質量保證之間都要實現“信得過”；第四，改善了人與人，人與機的聯(lián)系方式，使人與人互相理解，和睦相處，使人與機相互依賴，配合默契，全面達到“信得過”；第五，“信得過”不是一句簡單的口號，它包含著豐富的內涵和寬廣的外延，它能營造良好的安全生產氛圍，也能深化班組安全文化建設。
　　“信得過”活動的精髓是“以人為本”。人是安全工作的主體，任何管理措施都離不開人的參與。當前，素質參差不齊，思想脈絡錯綜復雜，需要找出既被大家認同，又行之有效的管理途徑。實踐證明，班組開展“信得過”安全管理活動是行之有效的基層安全管理模式。
　　總之，班組開展“信得過”安全活動，可以使安全生產進一步得到保障，改善人與人、人與機之間的關系，溝通班組成員之間的安全情感，你干的活我放心，我干的活你信得過，這樣，班組的安全就會得到保障。?